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第29章 强行转文（第1页）

高二结束了，都要高三了她要转历史？!

一班的大佬，名不虚传！

一班吊车尾吊久了，有点受不了要转历史，结果只能转史政生或者史政地，因为没有史化生的组合，要么就去下一届重新读。

王珏咬咬牙，“我转史政地，我能去实验班吗？我想去十五班。”

李主任面露难色：“这个十五班是不能，不是怕别的，怕你跟不上吗，但是十六班可以。”

王珏知道李主任不是不能，是不想，但是这个班她必须转，“那我选史政生，去二十班。”

“二十班……”

李主任推了推眼镜，“二十班挺乱的，况且这个史政生……”

“能转就行。”

王珏说完就填表了。

大家都议论纷纷。

其实新高考之后不分文科理科，但是大家还是会把物理和历史作为文理的重要分界点。而且胜良的学生普遍保守，纯文纯理的组合依旧占大头，这也就是为什么没有史化生组合的原因。

大家不理解的是，王珏可是理化生组合一班的人，那几乎就是物理组合前五十的人。就算现在不是，之前也一定是，到底为什么突然要学历史，为了学历史，化学生物都可以舍弃，一班实验班的身份都可以舍弃，去最乱的二十班学最没希望的史政生也要去。

人们的视角里，理就是比文好。

换言之，物理组合就是比历史组合好。

这文理歧视自古以来就有了。

樊钰金看王珏要走，拦也拦不住，“咱们校长本身就是文科生，做好自己，学好自己，到时候考个就是对歧视文科生的人最好的反击。”

王珏对她笑了笑，其实她何尝不知道文理之间区别，可是物理，她真的学不下去了，在一班拖大家后腿太久了。

说实话，化学她也学不下去了，没有了刚分科的那种兴趣，她面对这些学科，满眼都是后悔，后悔，后悔。

她本来历史就很好，物理也不差，再这样的情形下，听了父母的，理化生，就业前景最好的选科。可如今她的学习动力都被消耗殆尽了。

文科就业的问题，只能说真正的优秀，到哪了都优秀，自己考得不好，就业时因为三本没人要，就开始怨这个怨那个，埋怨文科埋怨学校埋怨父母，就是从来不想自己高中为什么不学习。所以好好学习，这才是找工作和反歧视最好的路子！

理科，是为了开拓人类的前线。

文科，是为了守住人类的底线。

江锦难得对这件事有评论：“只有大佬才会学文科，有人完全不知道他们是怎么把一小段材料像炼金术师一样提出一堆点然后娓娓道来潇洒地拿到满分的，比理科更废人。”

文科受歧视一部分原因是建国初期急需理工科人才，另一部分原因是采取了苏联的培养方式，重理工，轻文科，导致了中国现在社科人才极度缺乏，有些文科人才不具备理性思维，导致出了很多错误结论和方案，又加深了人们的感知。

许飞景啧啧两声：“不会吧不会吧，不会真有人觉得学文脑子不好是吧。我觉得就应该不分科，都学。”

江锦拿脚脖子想都知道许飞景安的什么心说这个话，“闭嘴吧，偏科人。”

谁不知道许飞景偏科的方式是偏小科，理化生政史地全能，选科对他来说才是最无意义的。

神经元连接的方式有所差别，这就是产生所谓特长和弱项的根本原因，有时这种差异可以大到无力回天的地步。不得不承认，过去两千年，我国精英群体的最大组成部分就是文科生，所以离开时代环境，奢谈文理科孰强孰弱，本身就是弱智行为。文科也好，理科也好，解决问题的顶层逻辑实际是统一的，在具体的问题上需要理工科知识给予的精准打击，高效直接的微观意识，逐个击破，而在大的方向上又需要文科知识带来的全局统筹，协调周全的宏观意识。

事实上，优秀的人才都是文理意识兼备的。比如一名程序员只是单纯的按照问题解决的思路写下代码，那他最大的可能就无非是一名朴素的码农，而一旦其具有了对诗歌，对韵律的理解，自然就会要求自身把代码表达得优雅，如果碰巧又对历史，对哲学有所涉猎，那么自然会从他人协作的角度出，把代码磨练得更为简练和通用。此后这名程序员就有很大的可能性走上管理岗位，得益于多年的理工科思维，他既不会像一般的管理层一样对业务的实现一无所知，又不会拘泥于单纯的技术实现。反之亦然。强调所谓的文理有别，只能说所学不精，误人子弟而已？