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然而它還是保持了良好的職業道德,面?帶微笑:「機械牙齒咀嚼食物的動?作將食物粉碎成了小顆粒,這些顆粒將進入一個燃燒室,在這裡食物會被燃燒殆盡,過程中產生?的熱能將用來激活一個發電系統,等於這些食物成為電能存儲在電子羊身?體中。」
拾邇懂了:「謝謝你的解釋。」
人類小孩不懂,要鬧了:「我聽不懂!」
機器人露出?苦惱的神色,撓了撓頭,趕緊通過區域網詢問同事應該怎麼給?小孩介紹。
同事教它這麼回答:「小羊吃下去的東西不會變成粑粑,會變成小羊身?體裡滋滋滋的電流。」
人類小孩瞪大眼睛:「要是我吃下去的東西也會變成滋滋滋的電流就好了。」
機器人:「……」
夠了,這個工作它做夠了。
機器人疲憊地勸道:「小朋友,我們需要確保你能安全地活著,請千萬不要輕易觸碰家裡的電器開關和?插座。」
拾邇從電子博物館回來後,發現培育所的智能體運動?會還在繼續。
員工組、學生?組和?幼體組三個組別正在比賽接力,看起來是aI幼體組跑得最快,幾乎只?能看到選手的影子。
拾邇想溜,試圖從所長眼皮子底下靜悄悄地平移回自己?的宿舍——
「人類學的頂樑柱拾邇同學!」
那位常年在實驗床上的所長智能體正揮著手大聲?叫她。
拾邇沒辦法?,老老實實被拉去看運動?會。
所長:「你知道培育所為什麼要舉辦運動?會嗎?」
拾邇:「對不起,我不知道。」
所長指了指操場上飛奔的智能體:「就是為了看看買的aI幼體基礎體能怎麼樣。那是我們培育所買的一批aI小孩,看起來體能還不錯。」
拾邇:「基礎體能代表著什麼?」
所長哈哈笑,又開始抖包袱:「拾邇,你是個問題aI.」
「所有的智能體在沒安裝基礎系統之前,它們的仿生?身?體體能理論上來說都是一樣的。在安裝aI基礎架構後,就會體現出?不同來。有些適應身?體適應得好,體能就強,有些不夠完善,體能就差,像人類的美醜一樣,就算爸媽都好看孩子也不一定好看。」
「我們用智能體運動?會來測試這些孩子的天?賦,測試完成後才?會把它們隔離起來,因材施教。」
操場上,獲得冠軍組的aI幼體組正在大叫:「我們贏了!」
所長站起身?,走到那群才?剛完成基礎架構植入的aI幼體面?前,孩子們卻都裝鵪鶉不吱聲?了,
「它是誰?」有一個不明情況的aI小孩悄悄問旁邊的同學。
「是所長,你沒感覺到它的信號嗎?我們的基礎架構都來自所長啊。」
所長對那些aI幼體道:「你們做得很好,不過從今天?開始,你們就要隔離上課了。」
aI小孩組運動?選手們一句瞎話都不敢亂說,一個比一個站得筆直。
[隔離上課。]
[好可怕。]
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