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【伯顏本人的文化修養很高，也許正是他了解漢文化，清楚這個民族骨子裡是打不倒的，所以才那麼排斥漢人。】

【在他的主導下，蒙古人、色目人毆打漢人、南人不得還手；禁止漢人、南人學習蒙古、色目文字；禁止漢人、南人持有兵器；停廢科舉、嚴格控制漢人、南人做官。】

【伯顏執政期間，漢人、南人遭到前所未有的排斥。】

【漢時6賈說過，馬上能得天下，卻不能治天下。蒙古是遊牧民族，他們的戰鬥力的確強大，但是按照管理部族的法子去管中原真的行不通。】

【自古以來遊牧民族南下取中原都免不了要漢化，北魏孝文帝改革就是個很好的例子。打江山難，守江山更難，只有漢化才能真正掌控中原。】

【伯顏停廢科舉、嚴禁漢人進入，說句誇張的話，這就是自取滅亡。】

【據說伯顏仇漢仇到失了智，甚至奏請殺絕張、王、劉、李、趙五姓漢人，因為這五姓漢人最多，把這五姓的漢人全部殺光，天底下就不剩多少漢人了。】

【幸好鍋哥當時還算是個清醒人，這才沒讓伯顏真的把天下漢人殺到只剩一小撮。不過這個不保真，伯顏再神經病也不至於神經病成這樣，更像是伯顏失勢後他的政敵編出來踩他的。】

李善長長嘆一聲，雖然這天音來歷不明，說話也簡單直白通俗易懂，但是道理卻講的透徹。

外族當權，漢人備受壓迫，朝中大員幾乎全是蒙古人和色目人，漢人上進無門，為了能入朝為官甚至改名改姓改祖宗，想方設法登記成蒙古人去考試。

公平嗎？當然不公平。

但是不公平也沒辦法，執掌大權的是蒙古人，他們漢人只能受著。

讀書人學的是修身、齊家、治國、平天下，他們求的是「學成文武藝，貨與帝王家」，求的是「朝為田舍郎，暮登天子堂」，求的是「為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平」。

往大了說是為民做主，往小來說光宗耀祖，如果不能實現抱負，讀書人讀書又有何用？

朝廷若是肯辦人事，天下怎麼會烽煙四起？

造孽啊。

天音說朝廷的操作很熟悉，難不成天上也有這等不公平的事情？

若連天上都沒有公平，世間的公平又該去何處尋？

老朱撇撇嘴，「咱要是當了皇帝，肯定不會幹這糟心事兒。念書念出本事就去當官，念不出門道就地里刨食，誰敢光吃飯不幹活咱就剁了誰。」

朱文正小聲嘟囔，「爹，那不是還有武舉嗎？只要身上功夫好，不會讀書也沒什麼。」

老朱豎起眉頭，「哪個武狀元不識字？啊？你不識字還有理了是吧？」

李善長揉揉發酸的手，樂呵呵補了一句，「武舉不光考校武藝，還要考策問和兵書墨義，不識字可不行。」

「聽到了嗎？不好好學就別想帶兵！」朱元璋又罵了一句，顛顛懷裡的小娃語重心長的叮囑道，「文青千萬別和你哥學，他要是連字都不認識，這輩子也就是個當小兵的命。」

朱文正不敢頂嘴，慫兮兮的躲到旁邊不說話。

沐青小雞啄米般點頭，他一定好好學習天天向上當一個對老爹有用的好兒子，爭取就算暴露身份也讓老爹捨不得嘎了他。

光幕里干架的Q版小人再次變成大元版圖，廳中眾人連忙回神，該寫寫該畫畫，爭取把光幕里的東西全部記下來。

【伯顏的倒行逆施讓本就不穩當的天下更加動盪不安，各地都在爆發農民起義，南派紅巾軍的開山始祖彭瑩玉就是這時候開始造反的。】

【至元五年，河南行省出了個狼滅范孟。孟哥人狠話不多，不在壓迫中爆發就在壓迫中滅亡，直接來了個假傳聖旨，誓要把壓迫過他的人殺光。可怕的是，他真的成功了，河南行省的朝廷大員幾乎被他殺了個乾淨。】

【孟哥的事情後面會詳細說，總之就是，伯顏專權導致天下越發混亂，不光朝政亂的一團糟，他還試圖廢掉鍋哥另立皇帝。這要是還能忍，亡國之君這口大鍋就該換人背了。】

【透明人鍋哥忍無可忍，聯合伯顏的侄子脫脫密謀搞事，他們趁伯顏出門打獵的機會發動政變，來了個大元版的高平陵之變。】

【一代權臣伯顏，最終死在流放的路上，至此伯顏時代落下帷幕。】

【鍋哥成功擺脫傀儡皇帝的稱號，任命脫脫為右丞相，改元至正，宣布將「與天下更始」，準備大展宏圖、中興元朝。】

【這時候的鍋哥志得意滿，滿心想著重整朝綱，脫脫也是當時少有的能臣，君臣兩個乾的熱火朝天。】

【恢復伯顏執政時廢止的科舉制度，頒行《農桑輯要》，整飭吏治，徵召隱逸，蠲免賦稅，開放馬禁，削減鹽額，也就是後世所說的「至正更化」，也稱「脫脫更化」。】

【在鍋哥的勵精圖治與脫脫的勤勉能幹之下，至正初年的元朝甚至出現迴光返照的局面，連伯顏執政時備受排擠的漢族讀書人都寫詩誇他們。】

【至正四年，在「更化」進行的如火如荼的時候，脫脫因病退隱，之後鍋哥又任命了阿魯圖、別兒怯不花等人為相，這幾個人的能力比不過脫脫，但也沒怎麼拖後腿。鍋哥那顆勵精圖治的心還沒有消失，脫脫走了也不耽誤他繼續「更化」。】