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第25章 绝地反杀（第1页）

“我会读就能拼出对的单词，但是记不住意思。”

黎潇这一手牌差点儿烂手里，前五名五班占俩，结果十四个理科班倒数第五。平常英语考试看不出来，这单项练习这么拉胯，彭秦亮还要补刀，“因为英语考试吧，他15o分，它9o多分都是考选择，他不会他可以蒙啊，对吧老师，这个他没有选项，他蒙不了。”

“滚犊子吧，错的单词给我抄五遍，汉语一起写！”

彭秦亮看着自己的篇子，倒吸一口凉气，“那我这哪有对的呀！老师，不行啊！我这抄到明天早上我都抄不完啊！”

黎潇叹了口气，真愁人，“一会儿佟俪去办公室再数3o多张篇子来，明天我早自习，我重新让你们写这些词儿，还错的，1o遍！”

她从智学网上看大家的答题卡，越看越来气，直接忍不住了，“那纲词不会就不会了，那35oo里的词你们都不会！天天举个小本背啥呢？天天跑操让你们抓紧零散时间，一个个的人五人六的举个小本跟那底下唠嗑。打饭也是举个小本，弄的那小本油了嘛哗的，我都不愿意说你们了，那大把的早自习也给你们背了，背出啥来了？单词单词不会，短语短语不会，作文写的没一个对句子，真都愁死了。”

对于动词时态不规则变化，五班人有自己的见解，他们感觉英国佬一开始只明了不规则变化，只有经常用到的那几个词需要涉及时态问题。后来随着语言展越来越多的词需要用到它们的过去式跟过去完成式，但是没有人有那么多精力一个个造，就直接开摆都加ed了。

方明杰问江锦他怎么会那么多单词，难道天天都背单词吗？

江锦不太习惯胜良推崇的零散时间利用，他几乎会用大片的时间来完成一个定量定向的工作。

但跑操打饭偶尔也会拿一张纸，毕竟入乡随俗嘛，几乎也都是记一下理科中的某个错题，因为都是临时拿去的卷子，而对于英语单词。他有不同的见解。

“我认为学英语需要的是大量的阅读，而背单词是无用功。如果我们把所有单词分为常用的和不常用的，那么在大量的阅读中，常用的单词自然会一遍又一遍的出现，根本不愁记不住，所以这些词不用背；而不常用的单词，就算遇到了，背了，也很难再遇到它，长时间不遇到就忘了，就白背了，还不如不背，所以这些单词也不用背。于是得出结论，所有的单词都不用背，读的多了自然就会了。”

他拿起桌兜里的35oo词，简单翻了翻，他的书也和别人的一样，在大拇指触碰翻页的地方，留下了一道黑印，可见平时也会看，“但是如果着急考试，那还是适当背背单词比较好，万一下一次遇到这个单词正好是在考场呢。”

其实背单词的话最快的方法就是自然拼读法，只要会读，这个单词就很快能拼出来并且印象深刻，然后需要加强记忆的是这个单词的中文意思和词性以及对应的用法。

但是五班的英语底子普遍弱到不会音标，根本念不出来单词，学得哑巴英语，听力也随之废了。

许飞景背单词背得头疼，看都不愿意看单词书一眼。端着饭拿了两双筷子，旁边学生会的学弟直接警告，“德育处规定，一人只能拿一双筷子，一把勺子，请学长把多余的筷子放回筷笼。”

“六。”

许飞景拿了一双筷子一把勺子。

走了八圈找了一个空桌子，江锦接过许飞景手里的筷子，看着他别别扭扭的拿勺擓饭塞嘴里，疑惑道：“你拿勺儿干嘛？”

“我也想拿筷子吃，学生会真有毛病，我们两个人一起吃饭，我帮对方拿一把筷子，怎么了？”

“可能是因为这种情况太过普遍，你拿了两双，我也拿了两双，咱们两个就一共拿了四双，如果是三个人或者更多人一起吃饭，拿的筷子就更多。上次咱们中午做值日过来吃饭，咱俩不都没有筷子了。这样解决也算一种方法吧，但是也挺折磨人的。要不我用勺子吧？”

“不用。”

许飞景倔犟得用勺吃饭，也不肯回头去大里头再拿一双。

江锦叹口气，小跑给他取了双筷子，许飞景高高兴兴得刚准备伸手拿筷子，“筷子怎么拼？”

面对突如其来的考察，许飞景眨了眨眼，“c-h-o-p-s-t-i-c-k.”